jueves, 15 de junio de 2017

Exposicion

El lenguaje sirve para poder comunicarnos.
Las redes sociales se parecen a nuestro cerebro porque las 2 tienen informacion y sirven  para enterarse de lo que pasa en el mundo.
Yo uso instagram,youtube,wasap, y varias mas.
Somos capaces porque sabemos expresarnos.
Podemos defendernos denunciando y eso.
Las ventajas que ofrecen es que podemos comunicarnos mas rápido y nos enteramos antes de las cosas

Argumentación

Se han producido cambios porque ya no hay tanto maltrato y hay mas igualdad.
No todos lo hombres son iguales.Hay hombres que si no haces lo que les dices te pegan o te chillan

Album familiar

NARRACION
Mi abuela tiene 97 años, es muy simpatica y tiene muy buena memoria
De pequeña fue solo hasta los 12 años al colegio,y todavia se acuerda de todo lo que dio.

ARGUMENTACION

miércoles, 14 de junio de 2017

Portafolio final

ENTRADA 2 EVALUACION DEL CURSO

Me importas tu:el proyecto
Me ha gustado porque he conocido mas a algunas personas mejor.


Me importas tu:el producto
Me ha gustado porque he podido conocer más a mi compañero


Parlamento de la humanidad:el proyecto
Me gustó porque pudimos poner normas y eso

Parlamento de la humanidad:el producto
Me gustó porque pude poner las normas que quise

Banco común de talleres:el proyecto
Me gusto porque pude enseñar lo que sabía hacer

Banco común de talleres:el producto
Me gusto porque puede enseñar lo que se hacer

Historia de un aprendiz:el proyecto
Me gusto porque pude ver como eran los demas

Historia de un aprendiz:el producto
Me gustó porque pude presentarme

Juego de lectura:el proyecto
No me gustó porque siempre era lo mismo

Juego de lectura:el producto
No me gustó porque siempre era igual


Academia real de la ortografía:el proyecto
Me gustó porque aprendí mas

Academia real de la ortagrafía:el producto
Me gusto porque aprendi mas

Tu vida sin refugio:el proyecto
 No me gusto porque siempre hacíamos lo mismo

Tu vida sin refugio:el producto
No me gusto porque no lo entendi muy bien

Centro de interés:el proyecto 
No me gusto
Centro de interes:el producto
No me gusto



















MIS 3 MEJORES TRABAJOS
Yo soy Fatema: http://claraenamoradom.blogspot.com.es/2017/03/yo-soy-fatema.html
Es uno de los mejores porque creo que me salió muy bien

Leyendo verdades leyendas reales: http://claraenamoradom.blogspot.com.es/2017/02/leyendos-verdadesleyendas-reales.html
También me salio muy bien
Buenos dias princesa: http://claraenamoradom.blogspot.com.es/2017/04/1.html
Creo que es uno de los mejores que he hecho


VENTAJAS:Aprendemos a usar mejor el ordenador,a como hacer un blog y aprendemos mas cosas de la vida con algunos proyectos

INCONVENIENTES:No me gusta porque no hemos dado lengua en todo el año,hemos estado siempre con los ordenadores y he aprendido poco







 

viernes, 9 de junio de 2017

Adivina de que grupo soy

Verbal______________________Gnominal
  -                                               +
                  -Adjetival+
                  -Preposicional+
                  -Adverbial+
SINTAXIS
Tengo tres lápices
_____  ____________
Verbo  Complemento
Ayer comi pollo asado
____  _____ ___________
Comp Verb Complemento

He recorrido  3 kilometros
_____________   ______________
Verbo              Complemento


He construido una casa de palillos
______________ ____________________
Verbo              Complemento


2. COMPLEMENTO INDIRECTO
2.1. Lee las oraciones que siguen. ¿Quién o qué es el destinatario de la acción?
a) He regalado tres lápices a Pedro
Pedro
b) Mañana enviaré el paquete a mi hermana Mañana se lo enviar
Mi hermana
c) ¿Quién ha pegado a este niño? ¿Quien le ha pegado?
Niño
d) He comunicado un mensaje al espía ruso He comunicado el mensaje
Espía ruso
2.2. Sustituye los complementos del verbo por pronombres:
- lo, la, los, las (Complemento directo)
- le, les, se (Complemento indirecto)
2.3. Ahora, señala el  COMPLEMENTO DIRECTO y el COMPLEMENTO INDIRECTO en esas oraciones.


3. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN 
3.1. Fíjate en estos enunciados. Subraya los complementos introducidos por una preposición (a, ante, bajo, cabe, con, de, desde, en, etc.):
a) He preguntado por ti.
b) ¿Has encontrado a Javier?
c) Renuncié al trabajo.  
d) Se trata de un asunto importante.
e) Pasaré por ese trance.
3.2. ¿Puede sustituirse alguno de esos complementos por un pronombre personal átono (lo, la, los, las / le, les, se)?
3.3. ¿Son necesarios esos complementos para emitir el enunciado? ¿Qué ocurre si los suprimes?


4. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL  
4.1. Subraya los complementos que se han añadido a los enunciados anteriores. 
a) He preguntado por ti a tu madre.
b) ¿Has encontrado a Javier en su pueblo?
c) Renuncié al trabajo aquella mañana. 
d) Se trata de un asunto importante en un día ordinario.
e) Pasaré por ese trance con tranquilidad.
4.2. ¿Puedes suprimirlos o son necesarios para que la oración tenga sentido?
4.3. Intenta sustituir esos complementos por un adverbio de lugar (allí), de tiempo (ayer) o de modo (acabados en –mente, p.ej. “tranquilamente”). 
4.4. Al menos unos de los complementos nuevos puede sustituirse por el pronombre átono le. ¿Cuál?
4.5. Señala cuáles de esos complementos añadidos son CIRCUNSTANCIALES y cuál es un OBJETO INDIRECTO. 


5. ATRIBUTO Y COMPLEMENTO PREDICATIVO
5.1. Analiza el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Subraya el núcleo del predicado:
a) Ese poema es una obra maestra.
b) La mujer nos miró preocupada.
c) Ellos lo han visto muy feliz.
d) Los niños están bastante morenos.
5.2. Di qué tipo de predicado es: nominal (con los verbos ser, estar, parecer) o verbal (con los demás verbos). 
5.3. Señala los complementos del verbo en cada enunciado. Comprueba si pueden sustituirse por el pronombre neutro lo.
5.4. ¿Cuáles de esos complementos son atributos y cuáles complementos predicativos?












jueves, 1 de junio de 2017

Palabras encadenadas

                                 PALABRAS                 TIPO
                                 Mesa                                Sustantivo
                                 Aquel                               Determinante
                                 Le                                    Pronombre
                                 Espectacular                   Adjetivo
                                 Rápido                             Adjetivo
                                 Opitimista                       Adjetivo
                                 Ah                                  Interjección
                                Hola                                Interjección
                                Ajá                                  Interjección
                                Alas                                 Sustantivo
                                Su                                     Determinante
                                  U                                    Conjunción
                                Un                                     Derterminante
                               Nunca                               Adverbio

 VARIABLES                INVARIABLES
Verbos                           Advererbio
Adjetivo                         Preposiciones
Determinante                Conjunción
Pronombre                    Interjección









                              

viernes, 19 de mayo de 2017


(1) ¿Cuántas letras representan el fonema /s/? ¿Cuáles?
La C, la s, la x y la z
(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?
La b y la v
(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?
A ninguno






(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.

cola, sola, mola, Lola, bola...
bola, bala, bala, bula, vela...
SUSTANTIVOS             VERBOS            ADJETIVOS
 Cola                                Mola                      sofa
Bola                                 Bala
Bala
Vela
Lola
Bula

Nombres o sustantivos:Gato Alga Tangente secante  cuerpo Amando
Verbos:Araña Nada suena sé amando
Pronombres: Algo Qué yo suyo mío
Determinantes:la
Adverbios:Nada Más Algo Cómo Así Detrás
Adjetivos:Ardiente
Conjunciones: Con que como
Interjecciones: Ah tolón




1. Escribe el final del chiste.

a) Una madre y una niña en el salón de casa.
- Mamá, ¿cómo se escribe campana?
- Como suena.
-TOLÓN TOLÓN

b) Dos niños pequeños discuten:
- Se dice "yo no sepo",
- No, se dice "yo no sabo".
Un señor que pasaba, interviene:
- Ninguno de los dos tiene razón.
- ¿Cómo se dice?
-YO NO SE
-YO TAMPOCO

c) Se encuentran dos personas en la playa:
- Hola, ¿qué tal?
- Ardiente.
- Yo Amando.
- Mucho gusto.
- El gusto es suyo.
- No, mío.
- Bien, bien, de acuerdo, suyo.
Se dan la mano.
- ¿Amando?
-  ¿Ardiente?
-  No es mi nombre.
- Ah, entonces es su apellido.
- Tampoco.
- Luego...
- Vengo a refrescarme.
- Ya entiendo. Usted viene ardiente.
- Y usted Amando.
- ...
- ...
- Guau.



2.2) Define brevemente la función sintáctica: para qué sirven cada uno de los tipos de palabras y cómo se utilizan.
Añade un ejemplo, si no hubiera palabras en la lista.
Consulta el mapa conceptual, la web o el libro de texto para encontrar la información necesaria. Pregunta lo que no entiendas.

Los nombres y los sustantivos  sirven para referirse a personas,objetos,ideas...

Los verbos sirven para expresar acciones,pensamientos y estados.

Los pronombres sirven para referirse a cosas, personas e ideas.

Los determinantes sirven para señalar a algo acompañando a un nombre




















jueves, 4 de mayo de 2017

Las luchas de las mujeres por el reconocimiento de su cuerpo y por una sexualidad equitativa.
Implica que hombres y las mujeres deben recibir los mismos beneficios, las mismas sentencias y ser tratados con el mismo respeto. El principio de igualdad y de no discriminación por razón de sexo es una obligación de derecho internacional general, que vincula a todas las naciones y, dado su carácter primordial, se establece siempre como un principio que debe inspirar el resto de los derechos fundamentales.

Las luchas de los homosexuales por la aceptación social de sus diferencias.
 Se llama movimiento LGBT al movimiento social y político que lucha contra la discriminación y la homofobia, y a favor de la equiparación y reconocimiento de derechos de las personas lesbianas, gais, bisexuales, transgéneros y transexuales. En los últimos años el movimiento ha incluido también otros colectivos relacionados con la sexualidad, como los que integran las personas intersexuales, queer, pansexuales, asexuales, osos, BDSM, fetichistas,
poliamorosas, entre otras.

 El patriarcado: sexualidad orientada al placer masculino y la procreación.

La relación entre religión y sexualidad implica una moral sexual, entendida no tanto como parte de la moral general o común a todos, sino como la parte de la moral religiosa que implica restricciones u obligaciones al comportamiento sexual humano. Varía enormemente en el tiempo entre unas y otras épocas, así como entre distintas civilizaciones o Las normas sociales, los estándares de conducta de las sociedades en cuanto a la sexualidad, suelen ligarse a creencias religiosas de una u otra religión.1

jueves, 27 de abril de 2017

Buenos días princesa

1. Resume brevemente el argumento de la película. 
6 adolescentes que se hacen amigos
1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.
Porque son incompredidos.
1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?
Cuando eli intenta suicidarse
1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia
Cuando se va meri
1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.
No lo se
1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?
Porque todos convencen a eli para que no lo hagan
2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.
Que es mas extendido.
3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?
Que podemos hacer muy buenos amigos aunque nos cueste
4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?
No
5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por separado? ¿Por qué?
No lo se

6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)
No se

jueves, 30 de marzo de 2017

Objetivos de la campaña

- A quién se dirige.
A los adolescentes y estudiantes.
- Qué pretende conseguir.
Que tengan mejores condiciones de vida,que tengan un refugio y alimento
- Cómo se puede difundir.
Poniéndolo en las redes sociales.

viernes, 24 de marzo de 2017

Yo soy Fatema.

Yo estaba muy feliz con mi familia.Hacíamos reuniones familiares y nos lo pasábamos muy bien.Pero el día que estallo la guerra nos separamos y tuve que huir con mi novio Abdula. Tenía 14 años cuando la guerra estalló.Estuvimos mucho tiempo escondidos. Pasábamos mucho frío por la noches,casi no comíamos y era todo muy difícil.Estuvimos en varios campos de refugiados en Jordania hasta que por fin huimos. Intentamos ir a Grecia pero no pudimos.Cogimos un bote desde Marruecos hasta  Gibraltar y llegamos a España.Llegué a España con 20 años,conseguimos una casa y abrimos un negocio de kebabs que se llama KITIPASA para poder vivir y tuvimos un hijo llamado José.
DIALOGO:
Estábamos en el bote llendo para España:
-Abdula,no se si aguantaré, era muy feliz cuando estabamos todos juntos comiendo Nutella.A los niños refugiados.
-Tranquila Fatema,en España la Nutella sabe mejor.
-Apenas podemos dormir Abdula,esto es muy duro-De repente una ola casi vuelca la lancha en la que iban-Ya no puedo más.














jueves, 16 de marzo de 2017

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
 Explica la historia del niño. UNICEF. Para que lo ayudemos.

2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
Una familia que se separa y el niño esta triste porque no tiene amigos.

 3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial
Que es una familia feliz.

- Conflicto principal.
Que hay guerra en su pais.
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
Que se han separado de su familia y esta solo.
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
Cuando se separa de sus juguetes
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
Que llega a un campo de refugiados.



Conflicto principal:





La guerra.
- Retos que los personajes tienen que afrontar:






- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?

martes, 14 de marzo de 2017

- Situación inicial: hogar, país de origen, actividades habituales. Identifica por sus nombres a los miembros de la familia y ponlos en relación con su entorno: a qué se dedican, en qué trabajan.
- Conflicto principal: qué acontecimiento o serie de hechos cambia el destino de la familia y obliga a reaccionar a sus miembros.
- Retos que los personajes tienen que afrontar: cómo sobrevivir día a día en una situación imprevista, qué planes hacen en común, qué desearía cada uno/a y qué planes tienen que hacer por separado, conforme los separan las circunstancias.
- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?


Era una joven llamada Fatema que vivía en Alepo. Pasaba los días con su familia muy feliz antes de que empezara la guerra. Cuando la guerra comenzo
ó tuvieron que huir del pais.
Las noches eran muy duras y pasaban mucho frío. sobrevivían con poquísima comida; había días que ni siquiera comían y era muy difícil dormir. Estuvieron en varios campos de refugiados de Jordania, hasta que por fin huyeron de la región.
Intentaron ir a Grecia pero las circunstancias se lo impidieron. Los gobiernos europeos habían bloqueado la entrada. Al fin, fueron a Marruecos, cruzando el Norte de África, y allí cogieron una barca para llegar a Gibraltar.
Se fueron a vivir a España y allí Fatema abrió un negocio de Kebabs con su novio Abdula llamado KITIPASA. Crearon una familia feliz y tuvieron un hijo llamado Jose Habib.



























































miércoles, 1 de marzo de 2017

Sesión de lectura:Refugiados.

Recuerdos jovenes.
Me ha gustado porque es muy bonita.
Trata sobre un niño siria y que lo discriminan.

Un sueño hecho realidad.
Trata de dos niños que se le murio la madre y viven con su padre.
Me a encantado, es hermosa.

Jugetes rotos.
Un niño que vive en Siria y que cuando sale a la calle se debe de ir corriendo a su casa porque le da miedo por la guerra.
Muy bonita, me ha gustado muchisimo.




































miércoles, 22 de febrero de 2017

Marah Rahyna

 - ¿Conocías las condiciones tan duras que han afrontado los refugiados palestinos, primero en Siria, después en otros países?
 Sí
- ¿Qué significa ser "doblemente refugiado" en el caso de Marah?
 Primero refugiada en siria y luego refugiada en españa

 - ¿Te ha dado alguna motivación y esperanza la argumentación de Marah?
Sí  
 - ¿Qué frases de Marah harías tuyas?
No lo se
 
















viernes, 17 de febrero de 2017

Leyendos verdades,leyendas reales

Carlos Ruiz Zafón
El laberinto de los espíritus.(El cementerio de los libros olvidados)
El padre y el hijo fueron al cementerio de los libros olvidados,ese lugar era un santuario,un misterio.En este lugar los libros que ya nadie recuerda,aquí viven para siempre.
Me ha gustado porque tiene un poco de misterio.

Blue Jeans
¡Buenos dias princensa!
Lleva 15 minutos mirandola...
Ella se quedo dormida encima de Raúl, a penas había pasado unas horas de su primer beso.
Me ha gustado por que era muy bonito y se querían mucho.

Mark Salisbury
Animales fantasticos y donde encontrarlos
Trata sobre el decorado de la pelicula en Nueva York
Me ha gustado porque todo el decorado era muy bonito.
 












 

miércoles, 8 de febrero de 2017

Prueba de validación

1ª PARTE
DICTADO:



Autor:Antonio Muñoz Molina
Libro:Las apariencias

Salía temprano,recién duchado,animoso,sacaba el coche del aparcamiento,levantaba el capó para revisar el motor y comprobar el aceite,porque cuando uno se dispone a emprender un viaje tan largo conviene extremar la prudencia,y los vecinos de las casas próximas,al vigilar la calle desde sus ventanas con visillos,lo imaginaban razozable y energico,y pensaban que poco a poco se iria labrando una posicion mejor,porque sabia ganarse la confianza de sus jefes y sus clientes y desconocían el desánimo y la indolencia.

2ªPARTE
Saludos desde el IES Aznalcóllar:
Gracias por tu presencia en el acto inaugural del curso.Te queríamos pedir ayuda para poder formar un aula de cine en el instituto y también para alquilar películas.
Saludos cordiales.
3ª PARTE
1)He aprendido a acentuar bien las llanas
2)La exposicion de las agudas y llanas
3)He recordado a acentuar bien las agudas
4) Mejoraria la organizacion
5)El uso de la H
4ª PARTE
 http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=ortografia-vedoque&




 
 
 









martes, 31 de enero de 2017

Exposicion de las reglas de acentuación gráfica.

  3. La acentuación de las palabras aguda

Llevan tilde si terminan en vocal, en n o en s. Ejemplo: reloj, balón, Germán, marqués, razón. Excepciones: a)Las palabras monosílabas no llevan tilde (todas son agudas), porque en ellas no es preciso señalar en qué sílaba recae la mayor intensidad: vas, pie, fui, vi, etc.

 

4. La acentuación de las palabras llanas o graves.

 Las palabras llanas llevan tilde: Cuando no terminan en -n, en -s o en vocal: clímax, hábil, tándem. También se acentúan cuando terminan en -s precedida de otra consonante: bíceps, cómics, fórceps; y cuando terminan en -y, pues esta letra se considera consonante a efectos de acentuación: póney, yóquey.

 

 

 

 

 

 

 

jueves, 26 de enero de 2017

Sesión de lectura

1. Presentación del libro:
He leído hasta el capítulo 10. Trata sobre 6 amigos que forman el club de los incoprendidos. Sus componentes son:Valeria,Elisabeth,Ester,Maria,Bruno y Raúl.
En uno de los capítulos a Eli empieza a gustarle Raúl, y empieza a tontear con el,y Valeria esta celosa. Mientras Bruno, Ester y Maria se van a un macdonals a comer.

martes, 17 de enero de 2017

¿Como has dicho?

1.Illaaa,quereis venirse mñn al cine cormigo?



2.Saludos desde el IES Aznalcóllar:
Gracias por tu presencia en el acto inaugural del curso.Te queríamos pedir ayuda para poder formar un aula de cine en el instituto y también para alquilar películas.
Saludos cordiales.