(1) ¿Cuántas letras representan el fonema /s/? ¿Cuáles?

La C, la s, la x y la z

(2) ¿Qué letras representan el fonema /b/?

La b y la v

(3) ¿A qué fonema corresponde la letra h?

A ninguno

(4) Copia las palabras de las dos listas anteriores y clasifícalas según su tipo: sustantivos, verbos o adjetivos.

cola, sola, mola, Lola, bola...

bola, bala, bala, bula, vela...

SUSTANTIVOS             VERBOS            ADJETIVOS

 Cola                                Mola                      sofa

Bola                                 Bala

Bala

Vela

Lola

Bula

Nombres o sustantivos:Gato Alga Tangente secante  cuerpo Amando

Verbos:Araña Nada suena sé amando

Pronombres: Algo Qué yo suyo mío

Determinantes:la

Adverbios:Nada Más Algo Cómo Así Detrás

Adjetivos:Ardiente

Conjunciones: Con que como

Interjecciones: Ah tolón

1. Escribe el final del chiste.

a) Una madre y una niña en el salón de casa.

- Mamá, ¿cómo se escribe campana?

- Como suena.

-TOLÓN TOLÓN

b) Dos niños pequeños discuten:

- Se dice "yo no sepo",

- No, se dice "yo no sabo".

Un señor que pasaba, interviene:

- Ninguno de los dos tiene razón.

- ¿Cómo se dice?

-YO NO SE

-YO TAMPOCO

c) Se encuentran dos personas en la playa:

- Hola, ¿qué tal?

- Ardiente.

- Yo Amando.

- Mucho gusto.

- El gusto es suyo.

- No, mío.

- Bien, bien, de acuerdo, suyo.

Se dan la mano.

- ¿Amando?

-  ¿Ardiente?

-  No es mi nombre.

- Ah, entonces es su apellido.

- Tampoco.

- Luego...

- Vengo a refrescarme.

- Ya entiendo. Usted viene ardiente.

- Y usted Amando.

- ...

- ...

- Guau.

2.2) Define brevemente la función sintáctica: para qué sirven cada uno de los tipos de palabras y cómo se utilizan.
Añade un ejemplo, si no hubiera palabras en la lista.
Consulta el mapa conceptual, la web o el libro de texto para encontrar la información necesaria. Pregunta lo que no entiendas.

Los nombres y los sustantivos  sirven para referirse a personas,objetos,ideas...

Los verbos sirven para expresar acciones,pensamientos y estados.

Los pronombres sirven para referirse a cosas, personas e ideas.

Los determinantes sirven para señalar a algo acompañando a un nombre

Las luchas de las mujeres por el reconocimiento de su cuerpo y por una sexualidad equitativa.
Implica que hombres y las mujeres deben recibir los mismos beneficios, las mismas sentencias y ser tratados con el mismo respeto. El principio de igualdad y de no discriminación por razón de sexo es una obligación de derecho internacional general, que vincula a todas las naciones y, dado su carácter primordial, se establece siempre como un principio que debe inspirar el resto de los derechos fundamentales.

Las luchas de los homosexuales por la aceptación social de sus diferencias.
 Se llama movimiento LGBT al movimiento social y político que lucha contra la discriminación y la homofobia, y a favor de la equiparación y reconocimiento de derechos de las personas lesbianas, gais, bisexuales, transgéneros y transexuales. En los últimos años el movimiento ha incluido también otros colectivos relacionados con la sexualidad, como los que integran las personas intersexuales, queer, pansexuales, asexuales, osos, BDSM, fetichistas,
poliamorosas, entre otras.

 El patriarcado: sexualidad orientada al placer masculino y la procreación.

La relación entre religión y sexualidad implica una moral sexual, entendida no tanto como parte de la moral general o común a todos, sino como la parte de la moral religiosa que implica restricciones u obligaciones al comportamiento sexual humano. Varía enormemente en el tiempo entre unas y otras épocas, así como entre distintas civilizaciones o Las normas sociales, los estándares de conducta de las sociedades en cuanto a la sexualidad, suelen ligarse a creencias religiosas de una u otra religión.¹

Buenos días princesa

1. Resume brevemente el argumento de la película. 

6 adolescentes que se hacen amigos

1.1. ¿Cuál es el tema principal? Dicho de otro modo, qué tienen en común los protagonistas y por qué se reúnen.

Porque son incompredidos.

1.2. ¿Cuál es el conflicto dramático que provoca mayor tensión y suspense?

Cuando eli intenta suicidarse

1.3. Señala otros conflictos de menor relevancia

Cuando se va meri

1.4. Fíjate en qué momento es el de mayor tensión: el clímax de la narración, cuando no sabemos si terminará feliz o desgraciadamente.

No lo se

1.5. ¿Cómo se resuelve el conflicto principal?

Porque todos convencen a eli para que no lo hagan

2. Si has leído la novela, señala aquellas diferencias principales que percibes en el el argumento y en la caracterización de los personajes.

Que es mas extendido.

3. ¿Cuál es la intención del autor? ¿Qué pretende hacernos sentir y pensar?

Que podemos hacer muy buenos amigos aunque nos cueste

4. ¿Te gustaría participar en una tertulia donde puedas expresar tus sentimientos y tus emociones con total confianza? ¿Por qué?

No

5. ¿Cómo organizarías un "club de gente no demasiado normal, donde cabe la gente rara", donde se puedan reunir chicos y chicas? ¿No sería más divertido que los grupos demasiado marcados por los prejuicios sobre cómo deben ser los hombres y las mujeres, los chicos y las chicas por separado? ¿Por qué?

No lo se

6. ¿Crees que ya sabes todo lo que necesitas saber sobre la sexualidad? ¿Por ejemplo qué no sabes o te gustaría aprender dialogando? Evita ser grosero: piensa que estás en el Club de los Incomprendidos ;-)

No se

Objetivos de la campaña

- A quién se dirige.

A los adolescentes y estudiantes.

- Qué pretende conseguir.

Que tengan mejores condiciones de vida,que tengan un refugio y alimento

- Cómo se puede difundir.

Poniéndolo en las redes sociales.

Yo soy Fatema.

Yo estaba muy feliz con mi familia.Hacíamos reuniones familiares y nos lo pasábamos muy bien.Pero el día que estallo la guerra nos separamos y tuve que huir con mi novio Abdula. Tenía 14 años cuando la guerra estalló.Estuvimos mucho tiempo escondidos. Pasábamos mucho frío por la noches,casi no comíamos y era todo muy difícil.Estuvimos en varios campos de refugiados en Jordania hasta que por fin huimos. Intentamos ir a Grecia pero no pudimos.Cogimos un bote desde Marruecos hasta  Gibraltar y llegamos a España.Llegué a España con 20 años,conseguimos una casa y abrimos un negocio de kebabs que se llama KITIPASA para poder vivir y tuvimos un hijo llamado José.
DIALOGO:
Estábamos en el bote llendo para España:
-Abdula,no se si aguantaré, era muy feliz cuando estabamos todos juntos comiendo Nutella.A los niños refugiados.
-Tranquila Fatema,en España la Nutella sabe mejor.
-Apenas podemos dormir Abdula,esto es muy duro-De repente una ola casi vuelca la lancha en la que iban-Ya no puedo más.

1) Explica el modo en que se organiza el juego o la aplicación de narrativa digital, qué organización lo ha promovido y para qué crees que lo ha hecho.
 Explica la historia del niño. UNICEF. Para que lo ayudemos.

2) Cuéntanos la vida narrada de la persona con tus propias palabras.
Una familia que se separa y el niño esta triste porque no tiene amigos.

 3) ¿Hay una trama organizada en la secuencia que has seguido al "leer" digitalmente la vida de una persona en peligro? Reconstrúyela.
- Situación inicial
Que es una familia feliz.

- Conflicto principal.
Que hay guerra en su pais.
- Retos que debe afrontar el/la protagonista (y tú mismo/a en su lugar).
Que se han separado de su familia y esta solo.
- Clímax: momento de mayor tensión en el relato.
Cuando se separa de sus juguetes
- Solución o desenlace: si se ofrecen varios finales alternativos, dependiendo de tus decisiones ante los retos planteados, describe cuáles son.
Que llega a un campo de refugiados.

Conflicto principal:





La guerra.
- Retos que los personajes tienen que afrontar:






- Clímax o momentos climáticos: no estamos hablando del clima, sino de los momentos de mayor tensión dramática, cuando corren algún peligro grave o sienten una amenaza muy cercana. ¿Cómo solucionan el problema? ¿Consiguen superarlo?
- Desenlace final: la historia habrá conducido a las personas de la familia a otras situaciones, otros países. Para algunos, quizá, el final habrá ocurrido antes, porque desaparecen o mueren. ¿Qué ocurre con los supervivientes? ¿A dónde llegan y cómo les acogen? ¿Les dan un refugio permanente?